他一边画，一边慢慢讲解。从机架的结构、具体的尺寸，到经轴的固定方式、卷布辊的调节技巧，再到最核心的改进部分——踏杆与综片的联动机构。综片是提升经线的装置，以往的织机联动笨拙，全靠手臂发力，他设计的结构，能让踏杆的力量直接传递到综片上，省了大半的力气。
最后，他在布幅的两侧，画了一个小小的、带有滑轮的木梭，称之为“飞梭”。
“这个飞梭，是关键。”任弋用粉笔头点了点黑板上的木梭图样，“咱们现在织布，得用手把梭子从经线的缝隙里扔过去，再用手接回来。速度慢不说，布幅还受手臂长度的限制。有了这个带滑轮的飞梭，套在轨道上，轻轻一推，它就能自己滑到另一边，再一拉就能回来。速度能快一倍还多，织出来的布幅也能更宽。”
他讲得很慢，每一步设计的缘由，能带来什么具体的好处，都掰开揉碎了说。复杂的机械原理，被他用日常生活中常见的杠杆、滑轮、惯性来比喻。比如把踏杆比作舂米的杵，把联动机构比作水车的齿轮，听得原本有些发懵的乡民，也渐渐明白了其中的道理。
台下，大多数人听得聚精会神。有人下意识地攥紧了拳头，跟着任弋的讲解在心里推演；也有些年纪大的乡民眉头紧锁，显然被那些“综片”“筘座”“开口机构”的名词和复杂的联动线条绕得有些晕，时不时转头跟身边的人小声嘀咕几句，试图弄明白。
人群靠前的位置，一个用深色头巾包着头发、作寻常村妇打扮的年轻女子，却听得眼睛一眨不眨。她身体微微前倾，眼神紧紧黏在黑板上，手指无意识地在膝盖上轻轻划动，仿佛在临摹黑板上的图样。
她正是随夫君诸葛亮前来、第一次听课的黄月英。
今天诸葛亮新开学也要上课，她在家闲来无事，就也跟着诸葛亮出来上课。本想看一看自家夫君授课时的风流倜傥，却不想今天听到了任弋的课程。
她素来喜爱机关巧术，家中收藏把玩过不少精巧器物。以往看自家的织布机，总觉得哪里不够顺手，却想不出改进的法子。此刻听到任弋讲解这看似寻常却内藏乾坤的织机改良，只觉得如同醍醐灌顶，以往许多模糊的构想忽然间清晰起来。
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