“等以后，你们经历多了，见多了世事，比如见了村里争地界，见了邻里闹矛盾，见了列国打仗，那一刻，你们就会突然醍醐灌顶，茅塞顿开。”
“哦，原来任先生当年讲的秦齐二帝，是这么个道理。”
“到那时候，今天我讲的这些，就真正有用了，这，就完成了一个闭环。”
村民们似懂非懂地点了点头，虽然还是不太明白“闭环”是什么意思，可他们能感觉到，任弋说的，是为他们好。
诸葛亮站在一旁，羽扇轻摇，眼神里满是赞许，看向任弋的目光，多了几分欣赏。任弋讲历史，从来都不局限于史实，总能引申出道理，总能讲到村民们的心坎里。
督邮站在人群边上，静静地听着，脸上没什么表情，心里却泛起了波澜。
他原本以为，任弋只是个懂机械、会织布的奇人，没想到，他讲起历史来，也这般有章法，这般有深意。
这个年轻人，身上的惊喜，好像越来越多了。
任弋看了看天色，又看了看众人，笑着抬手：“好了，咱们这节历史课，就讲到这儿。歇口气，接下来，是诸葛先生的识字课。”
话音刚落，院子里就响起一阵轻轻的欢呼声。
村民们大多不识字，平日里想写信、想认账，都得求别人，所以，他们格外喜欢诸葛亮的识字课。
诸葛亮笑着走上前，接过任弋手里的木笔，点了点头，语气温和：“辛苦了，接下来就交给我吧。”
任弋笑着退到一旁，找了个马扎坐下，拿起桌上的水，喝了一口，也陪着村民们，一起听诸葛亮讲课。
诸葛亮的课，一向都讲得很好。
他不像别的先生那样，死板地教字、念字，而是引经据典，讲字背后的故事，讲文章里的情感，枯燥的识字课，被他讲得生动有趣，没人会觉得无聊。
比如今天。
他站在木板前，笑眯眯地拿起木笔，蘸了蘸墨，一笔一划，将《诗经》里的《氓》，慢慢誊抄在木板上。
墨香混合着木头的清香，在院子里慢慢散开。
“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”
他一边写，一边轻声念着，声音温润，像流水一样，缓缓淌进每个人的心里。
“送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。”