“诸葛先生，后面还有吗？那个姑娘，最后嫁给小伙子了吗？他们过得幸福吗？”另一个孩子也连忙追问，眼里满是好奇。
“诸葛先生，您再给我们讲讲，还有没有这样美好的诗？我们还想听。”一个年轻的村民，脸上满是期盼，他平日里就喜欢听故事，更喜欢诸葛亮讲的这些诗。
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诸葛亮笑着，耐心地一一回应，没有丝毫不耐烦。
他弯腰，温柔地给孩子解释“愆期”的意思，又笑着告诉他们，后面还有故事，下次课再讲，还答应他们，以后会多给他们讲一些《诗经》里的诗。
黄月英站在一旁，笑着看着这一幕，时不时地帮诸葛亮递一下笔墨，或是帮他安抚一下围在身边的孩子，眉眼间，满是温柔。
任弋坐在马扎上，喝着水，看着眼前热闹的场景，嘴角也忍不住微微上扬。
黄承彦凑了过来，手里还攥着那几片木扇叶，语气里没了之前的不服气，多了几分赞许：“任先生，你说得对，教育这东西，急不来。你讲的历史，诸葛先生讲的识字，都是在给这些村民，播下种子。”
任弋转过头，看着他，笑了笑：“黄老说笑了，我只是做了我该做的。倒是您，您的风轮模型，以后说不定真能派上大用场。”
黄承彦哈哈一笑，摆了摆手：“罢了罢了，老夫服你了，以后，咱们多探讨探讨，说不定，真能琢磨出更好的法子，让村民们的日子，过得更轻松些。”
霍去病也走了过来，脸上带着笑意，语气爽朗：“任先生，诸葛先生，你们讲的课，太有意思了，比在军营里听那些将军讲兵法，有意思多了。”
任弋和诸葛亮相视一笑，没说话，只是静静地看着眼前热闹的院子，看着那些认真争论、认真提问的村民们。
人群边缘，督邮依旧站着。
他看看这边热闹的争论，又看看那边认真的提问，目光最后落在那块黑板上——上面还留着任弋的字迹：“秦齐称帝”，和诸葛亮的诗句：“氓之蚩蚩，抱布贸丝”。
他忽然轻轻叹了口气。
这口气里，有困惑，有好奇，还有一丝说不清的东西。
“有意思……”
他低声自语了一句。